|
Решила выложить общение по e-mail:
Здравствуйте, Виталина. Вас беспокоит начинающая журналистка из Питера (студентка 1 курса). Я интересуюсь риторикой и давно хочу пойти на курсы. В связи со своим увлечением я взялась писать в газету на эту тему и проконсультироваться у опытного преподавателя. Буду благодарна, если вы уделите минутку внимания и ответите на несколько вопросов:
1. Почему нередко случается, что умные и оригинальные идеи проходят мимо слушателей?
2.Чему учат на курсах риторики, для чего они нужны?
3.Есть ли какая-то классификация курсов?
4.Учат ли такие курсы раскрепощению? Если люди боятся выступать публично, но это необходимо для работы и учебы - что им делать?
5.Какие дисциплины на курсах изучают?
6.Что посоветуете, чтобы курсы были эффективными - всем ли они подойдут?
7.Кто обычно приходит на курсы, какие результаты получают?
8.К чему надо быть готовым, придется ли затрачивать дополнительноее время на обучение?
Заранее спасибо, Анна.
Ответ:
Здравствуйте, Анна.
Мой курс это целый комплекс дисциплин. Риторика в чистом виде не даёт полного результата человеку, находящемуся перед публикой.
1. Часто умные и оригинальные идеи плохо доносятся потому, что их носитель не становится на место слушателя. Не осознаёт, что нужно говорить, не только умно, а ещё и интересно, увлекательно. Не может вычленить основного, главного, важного, а льёт водичку, пустословит. Тем самым утомляет слушателя. А иногда и раздражает. Нечёткая дикция, искажение, съедание звуков так же мешает верному восприятию. Приходится прислушиваться, переспрашивать, додумывать.
2. Не придерживаюсь мнения, что курсы приемлемое название для хорошего образования. Поэтому и создала коллеж Sagire. В него входят такие дисциплины, как актёрское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, грамматика фантазии, логика мышления, психология взаимоотношений, стиль, риторика. По каждому предмету ученик аттестуется, оценивается по семибальной шкале.
3. Многие люди, не зависимо от их образованности, возраста и внешних данных, боятся выступать публично. Они беспокоятся больше о том, как воспримут их. Не будут ли они посмешищем. Хорошо ли смотрятся со стороны. Конечно же, чтобы не бояться, нужно чаще выступать. Это станет привычным делом, увлечением, наконец, стилем жизни.
4. Риторика неразрывно связана с ораторским мастерством. Для того чтобы быть хорошим оратором, нужно много трудиться над собой. Учиться. Практиковаться. Достичь результата может каждый, если стремится к этому. Правда, скорость получения желаемого результата зависит и от природных, врождённых данных. У некоторых наука осваивается быстро и легко. Другим же приходится попотеть. В частности, касаемо пластичности, артикуляции, окраса голоса, эмоциональности.
5. На нынешнем временном этапе желающих учиться очень много. Это студенты, дикторы, телеведущие, актёры, бизнесмены, педагоги, директора. И даже ректора. Зачастили люди, которые приходят получить знания просто для себя, для самоусовершенствования.
6.После обучения, будь то и не базовый, а полный курс, человек просто обязан дальше работать над собой. Если переводчик долгое время не станет работать с языком, он мало-помалу утратит словарный запас. Так и выпускник коллежа не отличится способностями, если их не закреплять, корректировать, совершенствовать.
7. Достижения моего авторского курса. Девушка в 22 года наконец-то осознала, что звуки она не проговаривает из-за неправильного положения языка. Студентка обнаружила в себе не только умение вести беседу, а и дар придумывать истории, писать сказки и доносить их. Бизнес-леди сократила писаные талмуды выступления втрое и говорила на международной конференции без шпаргалки. У неё не подкосились ноги, ей даже не пришлось садиться на заранее подготовленный стульчик. Ей аплодировали. У неё взяли интервью. О её работах написали статью. Ведущая развлекательной передачи записала уже несколько передач. При этом ей работать перед камерой было не трудно, а увлекательно. Ученики замечают ошибки окружающих, искореняют собственные. Правят, обучают родных. Больше замечают, внимательнее смотрят, слушают себя и других.
8. Классификация. Курс базовый определить ошибки, помочь их ликвидировать, дать азы. Курс специализированный актёрский, журналистский, менеджерский. Курс усовершенствованный закрепление, поиск нового.
|
|
